Задачи воспитания и обучения 5-6 лет

 

1.Продолжать работу по укреплению здоровья детей, закаливанию организма и совершенствованию его функций.

 

2.Формировать умения и навыки правильного выполнения основных движений. Приучать детей следить за осанкой во всех видах деятельности.

 

3.Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

 

4.Развивать самостоятельность и творчество в двигательной активности. Развивать наблюдательность и любознательность детей, продолжая знакомить их с предметами и явлениями общественной жизни и природы. Учить выделять отдельные части и характерные признаки предметов (цвет, форма, величина), продолжать развивать умение сравнивать и группировать их по этим признакам. Формировать обобщенные представления о предметах и явлениях, умение устанавливать простейшие связи между некоторыми из них.

 

5.Продолжать воспитывать любовь к родному дому, детскому саду, краю. Углублять работу по обогащению, уточнению и активизации словаря, совершенствованию звуковой культуры речи. Помогать детям активно участвовать в беседе на заданную тему, составлять рассказы из личного опыта, об игрушке, по сюжетной картине. Развивать представления о множестве — группе предметов, как совокупности, состоящей из отдельных элементов.

 

6.Учить считать до 5. Формировать представления о равенстве и неравенстве на основе счета и сравнения численности предметов.

 

7.Развивать представление о величине знакомых предметов и их форме. Развивать у детей интерес к различным видам игр; самостоятельности в выборе игр; побуждать к активной деятельности.

 

8.Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Совершенствовать собственные трудовые умения детей.

 

9.Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца, умение участвовать в выполнении коллективных трудовых поручений, понимать значение результатов своего труда для других.

 

10.Воспитывать скромность, доброжелательность, желание быть справедливым. Учить бережно относиться к вещам, игрушкам, книгам.

 

11.Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего, нравственно-эстетические чувства в общении с природой, в быту, играх.

 

12.Формировать умение понимать содержание произведений искусства. Воспитывать интерес к различным видам художественной деятельности. Подводить детей к созданию выразительного образа в рисунке, лепке, игре-драматизации. Учить выразительно читать стихи, петь, двигаться под музыку и т.д.

 

13.В ходе развлечений и праздников приобщать детей к ценностям культуры и формировать у них опыт социального взаимодействия.


Design from ImperialinI
Яндекс.Метрика