Система организации логопедической деятельности в детском саду

На базе нашего ДОУ действует логопедический пункт в целях оказания помощи воспитанникам, имеющим нарушения в развитии речи.

Основными задачами логопедического пункта ДОУ являются:

¾   своевременное выявление нарушений речи воспитанников;

¾   определение их уровня и характера;

¾   устранение несложных нарушений речи;

¾   направление детей с тяжелыми нарушениями речи и отклонениями в развитии в ГПМПЦ, для постановки заключения о психо-речевом развитии ребёнка, определения адекватной формы и программы обучения;

¾   профилактика возникновения более серьёзных нарушений речи у воспитанников, в том числе и нарушений письменной речи;

¾   распространение специальных знаний по логопедии среди специалистов ДОУ, родителей воспитанников ДОУ.

Логопедическая помощь в условиях логопункта ДОУ оказывается детям старшего дошкольного возраста и подготовительных к школе групп. Однако логопед отслеживает детей с проблемами в развитии речи, начиная со второй младшей группы. Выявляя таких воспитанников, логопед проводит обследование речевой функции, ставит первичное речевое заключение и направляет в ГПМПЦ, где происходит окончательная постановка заключения о состоянии психо – речевого развития ребёнка, с дальнейшими рекомендациями о форме и программе обучения, прохождении курса лечения, консультаций соответствующих специалистов.

¾   Логопедические занятия учитель-логопед  проводит с воспитанниками, имеющими несложные речевые нарушения:

¾   фонетическое недоразвитие речи;

¾   фонематическое недоразвитие речи;

¾   нерезко выраженное общее  недоразвитие речи.

Зачисление воспитанников проводится только при согласии родителей с условиями занятий в логопедическом пункте.

В течение учебного года логопедические занятия посещают единовременно не более 25 человек. На каждого воспитанника, зачисленного в логопедический пункт МДОУ,  заполняется речевая карта в зависимости от выявленного нарушения.

Выпуск воспитанников из логопедического пункта проходит в течение всего учебного года после устранения у них нарушений речи.

Приём воспитанников с нарушениями речи идёт в течение всего учебного года по мере освобождения мест.

Основной формой коррекционной работы являются индивидуальные (подгрупповые) занятия. Продолжительность занятий 15-20 минут.

 

Design from ImperialinI
Яндекс.Метрика